Curso
de Percussão
CURSO BÁSCIO – NÍVEIS I a VI
OBJETIVOS
GERAIS: Fornecer ao aluno os recursos técnicos
(práticos e teóricos) que são utilizados para execução
e
interpretação do repertório popular (incluindo estilos:
Jazz,
Música Brasileira, Blues, Rock, Música Erudita) em qualquer
situação, como arranjador, instrumentista e/ou compositor.
II
- OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Fazer com que o aluno esteja
suprido técnica e musicalmente de modo a ter em seu
repertório um conjunto de peças musicais suficientes para
a
apresentação, podendo apresentar-se como solista e ou em
grupo.
NÍVEL
I
Percussão Brasileira : surdos do samba ; chocalho ; ritmo ijexá,
ritmo jongo; Afro-cubana: congas I; bongôs I; Africana : djembê
ritmo em 6 por 8. Leitura: mínima, semínima , colcheia e
respectivas pausas, semicolcheia.
NÍVEL
II
Brasileira: surdos do samba II; tamborim I; agogô de 2 bocas; caixa
no samba I; ritmos: ciranda, marcha-rancho, olodum, congada I. Afro-cubana:
congas II; bongôs II; chacha bell, timbales I; maracas e guiro ;
clave 3:2 e 2:3; ritmo: son, merengue e plena; Africana: djembê
e dundun – ritmo Kakilemb; Geral: aplicação dos ritmos
estudados no Rock e Funk; Leitura: semicolcheia, com as respectivas pausas,
ligadura, leitura a 2 vozes para semínima e colcheia.
NIVEL
III
Brasileira: caxixi I ; surdos do samba III; tamborim II; agogô II;
pandeiro I; congas III; tantam de marcação e de corte; caixa
II; ritmos: baião, xaxado, congada II e batuque; Afro-cubana :
congas III; bongôs III; timbales II; ritmo: bomba Africana: djembê
e dunduns (2 alturas ) – ritmos do Mali: Jansa e Soli; Geral: aplicação
dos ritmos estudados no Reggae e Jazz; Leitura: tercinas, leitura a duas
vozes para tercina e semicolcheia, leitura para 2 alturas.
NÍVEL
IV
Brasileira: caxixi II; independência rítmica, nos diversos
instrumentos aprendidos; repinique; tamborim II; congas IV; pandeiro II;
caixa III; ritmos – côco, maracatu, xote , rastapé e
moçambique; Afro-cubana: congas IV; bongôs IV; timbales III;
ritmos: songo, , son montuno, mambo, salsa, guaguanco e calipso; Africana:
djembê – dunumba, kenkeni e sangban; ritmos da Guiné:
sofa, tiriba e marakadon (12 por 8 ); Geral: aplicação dos
ritmos estudados para set de percussão. Leitura: síncopas,
quiálteras e ligadura para 2 alturas; leitura a duas vozes com
as células rítmicas estudadas. Composição:
12 compassos em 6 por 8, 12 compassos em 12 por 8, 12 compassos usando
quiálteras , síncopas e ligaduras.
NÍVEL
V
Brasileira: caxixi III; timba; aperfeiçoamento dos instrumentos
de samba, com improvisos e solos; pandeiro III; ritmos de candomblé
I ( escolher ritmos com o professor); linguagem dos tambores solistas
dos ritmos do sudeste. Afro-cubana: ritmos: rumba guaguancó, rumba
columbia (e seu instrumental), songo, bembe (e seu instrumental); timbales
IV; Africana: ritmos koreduga (9 por 8), dunumbá, kawa e menjani
(12 por 8); Geral: aplicação dos ritmos aprendidos e utilização
de set de percussão para ritmos pop, em geral; Leitura : 3 alturas,
duas vozes com síncopas, tempos ímpares .
NÍVEL VI
Brasileira: ritmos bumba-meu-boi, tambor de criola , candomblé
II ; Afro-cubana: quinto/ improvisação; ritmos: conga ,
pilón, songo/variações e improvisação
para congas e timbales; Africana: aperfeiçoamento dos ritmos aprendidos
e “blocos de solos” Geral: aplicação de ritmos
étnicos na música pop; adaptações para sets
de percussão. Leitura: 3 alturas com ligadura e síncopa;
poliritmia.
Profa. Miriam Cápua